Ruang kelas merupakan lingkungan utama bagi anak-anak untuk belajar dan berinteraksi,
sekaligus berperan penting dalam pembentukan karakter serta internalisasi nilai-nilai
moral. Namun, di Tangerang Selatan, banyak sekolah mengalami permasalahan serius
terkait kekurangan ruang kelas yang layak, aman, dan nyaman, yang berdampak negatif
pada proses belajar-mengajar. Kondisi ini mendorong perlunya perancangan ruang kelas
yang tidak hanya memenuhi aspek fungsional, tetapi juga menerapkan konsep arsitektur
ramah anak, yaitu desain yang mengutamakan kebutuhan, keselamatan, dan kenyamanan
anak dalam mendukung tumbuh kembang mereka secara menyeluruh. Selain itu,
penerapan standar dan sertifikasi ramah anak menjadi penting sebagai jaminan bahwa
ruang kelas memenuhi kriteria keamanan, aksesibilitas, dan kenyamanan yang sesuai
dengan hak-hak anak. Penelitian ini fokus pada perancangan sekolah dasar swasta di
Tangerang Selatan dengan pendekatan arsitektur ramah anak.
Kata Kunci: Desain ruang kelas, Arsitektur Ramah Anak, Sertifikasi Ramah Anak (SRA)